籃球社團隊員活力十足

學生們手持平闆讨論交流學習内容

跆拳道(dào)社團教練一絲不苟

研學旅行開拓視野

    武漢市長虹中學是一所有著(zhe)近50年辦學曆史的市級示範高中，爲武漢市首批“百所教育雲實驗校”。近幾年，學校推行“健康·責任·成(chéng)功”三維教育理念，以課改爲契機，不斷深化校園信息化建設，借助“互聯網+課堂”助推高效課堂建設，改變傳統教學模式，構建全方位的“智慧課堂”，全面(miàn)實施素質教育，取得了一系列矚目成(chéng)績，成(chéng)爲武漢市翻轉課堂示範校、“課堂信息化資源庫建設”特色項目學校、武漢市中小學智慧校園四星級學校、2017-2018年度全國教育改革創新示範校、全國教育信息化示範校，走出了一條具有自身特色的教育信息化發展之路，智慧之花在校園絢麗綻放。

    課堂凝聚智慧 架起(qǐ)個性化學習橋梁

    長虹中學于2011年推出了獨具特色的“五讓六步”課堂教學模式，并基于教育信息化發展背景，構建了“互聯網+五讓六步”課堂下的學校資源平台、教學平台、學習平台、評價系統及大數據分析系統，使“五讓六步”課堂教學模式迅速升級爲翻轉課堂的标準模式，朝著(zhe)智慧課堂的方向(xiàng)邁進。

    構建一體化辦公教學網絡平台，加快智慧校園建設步伐。長虹中學是武漢市信息技術先進學校、洪山區信息技術特色學校，也是武漢市首批“百所教育雲實驗校”，學校早就(jiù)有將(jiāng)信息化運用于教學的傳統。近幾年，學校以多樣化特色發展爲契機加快智慧校園建設步伐，利用先進、成(chéng)熟的技術，高起(qǐ)點規劃“數字化校園”，爲每間教室配置多媒體教學設備，爲每名學生免費配備平闆電腦，建設數字化辦公教學網絡平台，已建成(chéng)了學校管理系統、協同辦公系統、教師信息管理系統、教師業績評價系統、學生信息管理系統、學生綜合素質評價系統及教學系統，爲打造智慧課堂、構建智慧校園營造出一個良好(hǎo)的技術應用環境，形成(chéng)了明顯的特色和優勢。

    長虹中學“互聯網+五讓六步”智慧課堂最核心關鍵詞是個性化。學校依托校本數據中心，通過學生作業批閱系統和閱卷系統數據分析，精準把握每個學習者掌握知識的狀況，實現對學生個性化學習能(néng)力的評估，使教師對每一位學生的認知更清晰，從而有針對性地制定教學方案和輔導策略，推送個性化的學習資料，在課後進行個别化的“微課”作業和輔導，真正實現了以學生爲中心的“一對一”個性化教學。課前，學生随時可以通過教育“雲空間”觀看老師上傳的微課，結合老師提供的資源、布置的學習目标和任務進行前置學習，在思考和研究中發現問題，讓接下來的課堂學習針對性更強。課堂上，學生們通過信息化環境開展自主、合作、探究等多種形式的學習活動，應用數字化工具分享學習成(chéng)果，在網絡學習空間展示、讨論、交流；師生利用智能(néng)化的移動學習工具和應用支撐平台，積極開展互動式、體驗式學習，師生之間、生生之間無障礙即時交流，大大提高了課堂互動能(néng)力和教學效率。課後，通過大數據平台分析，第一時間推送最新的學習資源，并作出基于動态學習數據分析和即時教學評價信息反饋，實現交互式教學，打破了課堂的局限。在長虹中學智慧教室、數字實驗室及班班通教室裏，學生們拿起(qǐ)平闆，随時便可以暢享校内網絡直播、點播和微課，不同個體、不同層次的學生自由選取不同的學習内容。在長中校園，數字信息化真正融入常規教學之中，讓課堂變得更高效、更富于活力，爲學子鋪就(jiù)個性化的學習路徑。

    開展基于信息化的走班教學，從容應對新高考。面(miàn)對即將(jiāng)迎來的新高考，近兩年，長虹中學未雨綢缪，充分發揮信息技術優勢，提前探索走班教學，在部分學科開展基于信息化的走班教學實踐。通過走班教學及學校互聯網大數據分析，讓學生更清楚地認識自我狀态和學科興趣特長，促進學生形成(chéng)适合自己的階段發展取向(xiàng)和學情研判。

    活動提升素養 助力學子人生規劃

    新高考模式下，學生職業生涯規劃和綜合素質評價將(jiāng)成(chéng)爲學校教育新熱點。長虹中學以“三健”德育爲抓手，以創新活動爲載體，多層次全方位地開展德育活動，形成(chéng)了“一個主體”（學生）“兩種活動”（校内活動、校外活動）“三條主線”（重大節日和校傳統活動、主題班會活動、社團活動）的模式，立足于學生品德素養的形成(chéng)，著(zhe)眼于學生學業水平、人生規劃教育和終生發展的需要，培養具有現代化科學素養、富于實踐創新精神、兼備現代人文品質和國際視野的新型人才。

    主題班會活動提升學生自我認知能(néng)力與水平。對于剛剛進入高一的新生，學校除了幫助學生培養良好(hǎo)學習習慣，形成(chéng)适合自己的學習方法外，通過開展以“我的夢想”爲主題的班會，在學生間開展學業程序、大學的專業設置、社會職業分類等方面(miàn)的探讨，讓學生看到自己最初的夢想，激發他們對未來的自我探索，明确自我選擇，學生有一個理性的自我認識、清晰的自我理想定位之後，更加明晰自己努力的方向(xiàng)并制定詳盡的計劃。

    實踐活動拓展學生視野，增強生涯規劃的自主性。校園實踐體驗活動是開發學生創新潛能(néng)、施展個人才華的大舞台，長虹中學科技周、藝術節、運動會、長中畫廊等校園實踐體驗活動，不僅讓學生更好(hǎo)地認識自我，而且對自我能(néng)力、角色及職業進行有效的探索，使學生對社會職業和角色有了更主觀的認識；以社會實踐課程和研學活動爲載體，對學生進行國防教育、職業生涯規劃教育、理想信念教育、環保意識教育，開拓了視野，啓迪學生發現自我、挑戰自我、完善自我，讓自身變得更加成(chéng)熟起(qǐ)來。

    社團活動彰顯學生能(néng)力，爲學生個性發展鋪就(jiù)廣闊的空間和舞台。長虹中學目前共有播音主持社團、跆拳道(dào)社團、微拍社團、健美操社團、籃球社團、動漫社團等40個學生社團，爲學生全面(miàn)發展、個性發展提供了廣闊的空間和舞台。各類社團各具特色，學生自主管理，他們以講座、社會實踐、競賽、表演等豐富多彩的活動形式爲校園增添了無限活力。借助社團的力量，學生利用假期進行職業體驗，增強自信、揚長避短，從而作出适合自己的生涯規劃，讓自己的生命更精彩。

    從感動長虹十大學子評選、陽光女孩評選、高三學生成(chéng)人禮儀式到生命安全教育，從感恩勵志教育到社會主義核心價值觀教育，長虹中學立足于核心素養的形成(chéng)，鼓勵學生自由地學習，擔當得失成(chéng)敗的責任，欣賞充滿勇氣的探索，贊美無處不在的成(chéng)功，充分發展學生潛質，爲學生終生發展奠基。繼往開來，長中人將(jiāng)繼續秉持“自強不息、務實求真”的精神，深化“健康·責任·成(chéng)功”三維教育理念，與時俱進，銳意進取，努力把長虹中學建成(chéng)全市一流的基礎教育名校。

    撰文：牛安民 周華

http://cjrb.cjn.cn/html/2019-04/28/content_128834.htm