站在窗外傾聽學生心靈的聲音

——一堂心理健康教育課的反思

本學期校教研組繼續磨課，我的課定在10月15日，給初二的學生上一節心理健康課。一堂印象深刻的課堂教學，但限于教學能(néng)力，本堂課在收獲信心的同時，也留下了諸多的遺憾。爲汲取經驗教訓，更好(hǎo)的走近心理健康教育，不斷提升課堂教學水平，現將(jiāng)本堂課做簡要的反思。

本堂課的主要收獲：

1、這顯然是一堂不成(chéng)功，甚至是很失敗的課堂教學，但在有限的課堂教學中，得益于學生的積極配合，讓我這個初登心理健康課堂的“門外漢”，收獲了作爲老師獨有的一縷自信。在課堂教學中，全身心的投入，多角度的引領與啓發，全方位的調動與溝通，在一定程度上觸動了孩子們的心聲，走入了學生們的豐富的内心世界。同時也我體味到了師生之間，那種久違的親近與感動。

2、通過本堂課的教學，充分感受到學生對心理健康教育的強烈需求和渴望。在教學中，一張張稚嫩的臉龐，一聲聲真摯的傾訴，一幕幕心動的體驗，在打開孩子們心靈之窗的同時，也在扣動著(zhe)我這個教壇老兵的心弦。孩子們的渴望成(chéng)爲我不斷了解心理課堂知識，拓展教學技能(néng)，無限靠近心理健康教育的重要動力。這條路盡管艱辛，但我确信，從此必將(jiāng)心懷敬畏，笃志前行。

3、這是一節别開生面(miàn)的課堂教學，作爲一個心理健康課教學的新手，能(néng)參與重大的課堂教學競賽，本身就(jiù)是一種曆練。緊張的教學技能(néng)競賽，無論從心志，技能(néng)，還是就(jiù)整體的教學素養而言，都(dōu)有一個明顯的提升。與此同時，比賽中高手如雲，良師荟萃。使我這個心理健康教育的初學者，清楚的看到了自己的不足和短闆。短暫的相聚與交流，無疑對今後教育思路的拓展，教學理念的更新教益良多，受益匪淺。正所謂經師易得，人師難求。

其實，作爲心理健康課堂教學的新手，本次課堂教學留給我的更多的遺憾和不足，有些缺憾甚至無法挽回。現著(zhe)重反思如下，以利後學：

1、對中學生心理健康教育相關知識的欠缺，成(chéng)爲本堂課失敗的主要原因。在這次教學技能(néng)大賽活動中，我幾乎是帶著(zhe)所有的茫然和惶恐去參賽的。這種茫然和無知在課堂上體現的淋漓盡緻，面(miàn)對學生渴求的眼神，面(miàn)對學生心靈的呼喊，我卻不能(néng)用有效的心理學知識，給他們點亮内心的希望，指明前行的燈火。這種缺憾真令我刻骨銘心，我想我真的應該爲此多做些什麽。

2、心理健康課堂教學是一門有自己鮮明特點的課程，其教學的模式和學生的心理體驗方式密切相關。而在這堂課上，我由于對該學科領域的無知，應循守舊的照搬政治課堂教學的老路，反複的說教，填鴨式的灌輸，使本堂心理健康教育課面(miàn)目全非，不倫不類。嚴重挫傷了學生内心的感受和情感體驗的良好(hǎo)動機。說教的内容如秋風過耳，從根本制約了該堂課的達标空間。因此，不斷探究心理健康教育課堂教學的有效模式，是我今後要不斷努力的方向(xiàng)。

3、閱讀教材的能(néng)力不強，這是一節具有競賽性質的課堂教學，教材由主辦方提供，内容随機抽取，學生課前未接觸。教者所面(miàn)臨的幾乎是一個全新的戰場環境。通過課堂實踐，明顯發現自己在教材意圖的領會上存在嚴重的誤讀。教學内容主次不分，重點不明，課堂實施方案意圖不清，閃爍其詞，遊離不定，具體的課堂駕馭更是漏洞百出。這些硬傷不斷地警醒我，沒有任何滿足的理由，自己要走的路還很長很長。

4、本堂課也犯了一些低級的技術性錯誤，甚至是一些常識性錯誤。（1）課堂準備不足，對學生的了解不夠，武斷的低估了學生的認知能(néng)力，面(miàn)對學生多元化，差異化的思維表現形式，應對不力，甚至是舉手無措。（2）對教學設備的使用課前了解不夠，課件制作數量略少，部分内容的設計和教學實情不符，有些設計和課堂實景出現嚴重的脫節。（3）課堂時間的把握和節湊掌控不好(hǎo)。臨下課還有近十分鍾的時間，課堂教學環節就(jiù)草草收場。這些錯誤的出現，作爲一個有十六年教齡的老教師而言，是不應該的，也是不可原諒的。

5、課堂有明顯的“失真”痕迹，作秀成(chéng)分十足，爲讨好(hǎo)評委也算機關算盡，煞費苦心。而忽視了課堂教學的本質，偏離了學生最真切的心理感受和情感體驗課堂初衷。有時爲增強所謂的課堂效果，還出現不必要的誤導，回過頭來看，這樣的動機和做法實不可取。這也是現在最令我懊悔的地方。作爲一個教師，一個普普通通的鄉村教師，功利心重了些，課堂外的東西想的多了些，忘記了從教的初心。

一堂的确對自己的成(chéng)長大有裨益的課堂教學，一堂曾今充滿艱辛和挑戰的心理健康課堂教學，今天依然在引發著(zhe)我不斷地懊悔與思考，回望前路，真如古詩所雲，回看射雕處，千裏暮雲平。感慨之餘，我願從中汲取利弊得失，使其不斷彙聚成(chéng)鮮活的力量，在成(chéng)長與探索的道(dào)路上，堅定不移的走下去。

 楊紅