爲了加強洪山區英語教學的交流與研讨，深入了解新高考背景下英語在教育教學方面(miàn)的應對思路和舉措，10月17日下午，洪山區高中英語交流研讨教研活動在長虹中學如期進行。市教研員肖勝蘭老師、區教研員李第山老師以及50餘位高中一線英語教師參加了本次活動。

本次交流研讨活動分爲三個部分：一、觀摩公開課；二、評課議課；三、新高考主題講座。

一、觀摩公開課

關山中學的彭莉君老師帶來了一節“The AttributiveClauses——introduced bywhich, that, who, whom,  whose”的示範課。彭莉君老師語言親切、優美，講解細膩，循循善誘，理論和示例相結合，課堂氣氛活躍。學生在愉快的氛圍中參與課堂活動的積極性得到了充分調動，充分體現了以學生爲主體的教育教學理念。

彭莉君老師準備詳實的導學案

彭莉君老師上課風采

認真聽課的老師們

    二、評課議課

彭莉君老師首先介紹了自己的教學設計思路，以及本節課的重點和難點。随後，市教研員肖勝蘭老師對這堂課進行了評課，“這是一堂高質量的語法課，優點很明顯，主要分爲四點：第一，在遵循傳統語法教學思路的基礎上，有了創新；第二，語法教學貼近生活實際，通過實例講解語法規則；第三，活動中老師能(néng)夠先示範，再讓學生展示，以學生爲中心；第四，有講解有練習，由淺入深，層層遞進，課堂有梯度。”區教研員李第山老師說道(dào)：“這節課内容充實，環環相扣，牢牢抓住了學生的注意力。但語法規則的小結，可以更多的讓學生自主思考去總結；最後的諺語例子，也可以放在前面(miàn)當作語法練習。”之後，老師們各抒已見，暢所欲言，從不同角度闡述了自己的聽課收獲。

三、新高考主題報告

市教研員肖勝蘭老師在“新高考背景下英語教學思考”的主題報告中，通過對新高考政策和高中英語課程标準的解讀，分析歸納了今年高考内容改革的三大變化和高考英語題型的變化，最後分享了自己對新高考背景下英語教學的思考。“我們要以冷靜的心态面(miàn)對急功近利，要以積極的心态應對當前的挑戰，處理好(hǎo)課标、教學與考試之間的關系，處理好(hǎo)教學中傳承與改變的關系，不斷加強學習，提高自身的專業化水平。”