10月15日，洪山區教育局鄭光文副局長、中教科劉毅科長、龔勤科長、教科院李丹書記以及各學科教研員等一行，對武漢市長虹中學教學管理進行視導。此次視導以學校教學常規管理爲切入點，以檢查課程實施情況爲重點，以全面(miàn)提升教學質量爲目的。

    教研員對語、數、外等11門學科的教師工作計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、教輔材料及學校教育教學相關材料進行了抽查，并根據考核細則進行評分。除此之外，教研員們深入課堂，對青年教師的課堂進行推門聽課，聽課覆蓋六個年級、十大學科，以此全面(miàn)了解長虹中學師生上課的狀态。課後，教研員們與上課教師進行了交流，肯定了他們的教學素養，也對他們的課堂教學提出了指導性的建議。

    而長虹中學的老師們也積極參與聽課與評課，與教研員溝通交流。“這是一次難得的學習機會，不但可以對自己的課堂教學查漏補缺，而且還可以對自己的教學行爲進行反思和研究。并且通過評課，相互交流，取長補短，促進自己專業化發展。”

    九年級推行的“同課異構”，模式新穎，有效的提高了課堂效率，并加強了教師之間相互交流，得到教研員們的一緻好(hǎo)評。“同質學情”高三政治備考交流研讨會，以關山中學胡來章老師的展示課爲基礎，長虹中學、關山中學和石牌嶺中學的老師評課爲主體，成(chéng)爲了本次視導的亮點之一。

    與此同時，視導員對學校的教學常規工作以及教學研究工作進行了檢查。在随後的聯合視導反饋會議上，教育局領導、教科院專家以及兄弟學校的老師們對長虹中學的教育教學管理工作給予充分肯定，“長虹中學的教學常規工作紮實有效，教學管理重在平時，嚴在過程，體現了向(xiàng)管理要效益的導向(xiàng)。教育教學的效果好(hǎo)。”同時，專家們也對長虹中學今後的教學常規工作和教學管理工作提出建議，“第一，從精細化、實效化的角度看，教研組、備課組的計劃要更加體現科學性和精準性，要體現‘三定’，即定主題、定時間、定人員。第二，教學管理重在平時，嚴在過程，但在精細上還有可作爲，如：聽課、備課的檢查和教研活動記載本等”。

    一次視導就(jiù)是一次助推，讓我們勇攀高峰。一次交流就(jiù)是一次回望，讓我們學會自省；不忘“教書育人”初心，牢築‘立德樹人’使命！