文章來源:本站編輯 更新時間:2020-05-14 浏覽次數: 次
高二線上教學周總結
不知不覺,網絡教學已進入第十二周。本周,高二年級網絡教學工作又邁出了一個新的台階,現將(jiāng)本周網絡教學工作小結如下:
(1)連麥課堂
随著(zhe)武漢“解封”,許多在外地老家的師生回到武漢。從第十周起(qǐ),高二各學科已逐步開始進行線上“連麥”,改變以往的網絡教學模式,在線提問,既可以獲得相關數據,還能(néng)與學生在線連麥交流,增加師生之間的互動性,提高學習效率。課程結束後,教師當堂布置作業,對于自覺性較差的學生來說,這種方式無疑是非常實用的。
數學、化學、物理等學科,根據學科特點,借助101PPT的強大功能(néng),穿插微課、網上黑闆進行闆書講解,針對網上教學學生注意力容易分散,增加課堂提問的密度,讓課堂“活”起(qǐ)來、“動”起(qǐ)來,注意把控學生學習的節奏和質量。
(2)備課
各科備課組内老師同心協力,各盡所長,對信息技術比較熟悉的教師負責微課錄制和騰訊課堂的指導,其他老師則負責教學内容的準備與編寫、對課後試題習題的編寫與審查、爲每部分教學内容配備相應的練習題…… 習題分爲基礎版和提高版,根據學生的實際情況進行選做。在網絡教學上分工合作密切,盡量給學生提供好(hǎo)的網絡教學服務。
(3)答疑
網上教學學生出現的問題會更多,老師解答也不是很方便。學生的答疑由各個科任老師在課後分開各自進行,即每位老師面(miàn)對自己的學生,答疑的方式主要有兩種,第一種是采取在微信群、QQ群裏通過群聊方式進行答疑,這種方式下老師是比較忙的,因爲刷屏速度快,一個老師要同時面(miàn)對一個班活兩個班的學生,往往文字、語言、拍照、小視頻通通用上,不過這種方式也有一個好(hǎo)處, 那就(jiù)是每位同學在微信群裏將(jiāng)自己的疑惑提出來,然後其他一些同學也會幫忙老師進行解答, 确實有一種“百鳥争鳴”開放式課堂的味道(dào)。其餘老師采取第二種線上直播答疑的形式,這種方式顯得直接、解答生動,還能(néng)留下一些常規課堂的影子,有更多的學生喜歡。爲使得直播答疑更爲高效,老師們要提前收集學生共性疑惑,同時要進行充分的準備。
戰“疫”還未結束,網絡學習還將(jiāng)繼續。本周,我們將(jiāng)繼續以十分的熱情投入網絡學習中,力争做得更好(hǎo)。
2020/05/01
文字:徐婧怡
審核:陳 濤