洪政督〔2017〕2号

各學校、幼兒園： 

爲了進一步促進全區中小學、幼兒園特色項目建設規範化、制度化、科學化，引導和支持學校、幼兒園打造特色品牌，提升辦學品位，努力培養“合格+特長”學生，創建“規範+特色”現代化學校（園），今年2月至6月，區人民政府教育督導室、區教育局根據《洪山區中小學“一校一品”特色項目建設督導評估方案（試行）》（洪政督【2016】3号）組織開展了中小學、幼兒園新增特色項目申報評選活動。

本次活動共收到25所學校、幼兒園報送的27個特色項目的申報材料。經11位督學組成(chéng)的專家組對申報材料的初審，并向(xiàng)有關科室、二級單位核實，确定其中22個申報項目初選入圍。需要說明的是，鑒于華中農業大學附屬學校申報的校園文化建設項目呈現的是整體特色，區評審組建議該校申報市、區素質教育特色學校。

今年的特色項目申報工作具有以下特點：一是申報數量顯著增加，學校、幼兒園參評積極性進一步提高。二是覆蓋範圍有所擴大。有3所子附校、3所幼兒園、1所特校申報。三是申報材料更加詳實，内容更加豐富。四是特色項目類型進一步多樣化。除了體藝、科技外，今年信息化、學科（課程）建設等項目的占比明顯加大。

4月至6月，區政府教育督導室組織3個考核組（共有18位督學參加），對入圍的22個項目進行了實地考核。實地考核按照聽彙報、查資料、看現場、觀摩活動、訪（座）談、反饋意見的程序進行。從實地考核的情況看：本次活動中，申報單位特色意識普遍增強，特色定位較爲準确、合理，特色保障有力、有效，特色實施組織有序、措施得力，特色資料整理更加規範。有的項目緊扣時代脈搏，立意新、起(qǐ)點高，頗具工作實用性和推廣價值；有的單位近幾年連續申報特色項目，其心可鑒、其志可嘉；有的屬于學校傳統項目，但學校深耕細作、“老曲新唱”，特色增值顯著；有的單位堅持創建與宣傳并重，通過媒體、網絡等多種渠道(dào)和手段，擴大特色品牌影響力，放大品牌效應，彙聚教育合力；有的項目雖然不夠成(chéng)熟、完善，但在全市屬于開創性的探索，具有可觀前景；尤爲可貴的是，有的單位基礎相對薄弱，但能(néng)積極挖潛、精心構思、克難攻堅，力圖以特色發展提振學校精神，實現“彎道(dào)超越”。

 事(shì)實說明，“一校一品”特色項目建設契合了學校（園）的發展需求，日益成(chéng)爲助推辦學現代化的強勁動力。實踐證明，校園蘊蓄著(zhe)特色發展、教育創新的巨大能(néng)量和潛力，隻要我們順勢而爲、因勢利導，搭建、創設好(hǎo)特色發展的平台、空間和載體，師生身上所迸發出的生命活力、創造力以及學校（園）特色發展的成(chéng)果往往會帶來意想不到的驚喜。

在材料評審、實地考核的基礎上，經區評審組綜合評議，認定武漢市長虹中學《“海納百川，智慧長虹”課堂信息化資源庫建設》、武漢市盲童學校《“六點天使，築夢飛翔”藝體特色活動》、武漢市洪山區武南幼兒園《“童心同樂”親子活動》等20個項目爲2017年新增洪山區中小學、幼兒園辦學特色項目，現將(jiāng)認定結果予以通報（見附件）。

希望上述學校、幼兒園堅持普及與提高相結合、傳承與創新相結合，與時俱進，再接再厲，強化文化引領、科研先導、管理保障，不斷鞏固提高特色辦學成(chéng)果與質量，同時加大宣傳力度，進一步提升特色品牌的知名度，擴大社會影響力，讓特色發展的理念更加深入人心。

全區中小學校、幼兒園要進一步挖掘和利用特色教育資源優勢，在特色項目開發工作力度、深度、效度上著(zhe)力，按照“點上突破——多點開花——百花齊放——春色滿園”的工作策略和行動路徑，進一步抓好(hǎo)“一校一品”特色項目建設，爲提高整體辦學水平和質量、辦人民群衆滿意教育作出新的、更大的貢獻。   

附件：

2017年新增洪山區中小學幼兒園辦學特色項目一覽表

                 武漢市洪山區人民政府教育督導室

                         2017年6月23日

附件：

2017年新增洪山區中小學幼兒園

特色項目認定結果一覽表